09 жовтня 2026 року у місті Тернополі проведено ІХ Міжнародну науково-практичну конференцію «Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності», організаторами якої був Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти у співпраці з: Міністерством освіти і науки України, ДУ «Український інститут розвитку освіти», Тернопільською обласною військовою адміністрацією, Тернопільська обласною радою, департаментом освіти і науки Тернопільської ОВА, Західноукраїнським національним університетом, Тернопільським національним медичним університетом імені І.Я. Горбачевського, Тернопільським національним технічним університетом імені Івана Пулюя, Тернопільським національним педагогічним університетом імені Володимира Гнатюка, Луганським національним університетом імені Тараса Шевченка, Ніжинським державним університетом імені Миколи Гоголя, Анкарським університетом Хаджи Байрам Вели (Турецька республіка), Анатолійським університетом (Турецька республіка), Університетом Кастамону (Турецька республіка), Стамбульським університетом Айдин (Турецька республіка), Тракійським університетом (Турецька республіка), Університетом Афьон Коджатепе (Турецька республіка), Європейською вищою школою медичних і соціальних наук (Варшава, Польща), Міжнародною Академією прикладних наук (Ломж, Польща), відділом порівняльної педагогіки Інституту педагогіки НАПН України.
У роботі конференції взяли участь 274 науковців і практиків освітньої галузі. Зокрема, тези на адресу оргкомітету надіслали 28 докторів наук і 107 кандидатів наук (докторів філософії) з України, Туреччини, Німеччини, Польщі, Словаччини, Латвії і Китаю. Пленарне засідання відкрив Петровський Олександр Миколайович, кандидат історичних наук, доцент, директор Тернопільського ОКІППО, який привітав учасників ІХ Міжнародної науково-практичної конференції «Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності». Також з вітальним словом до учасників конференції звернувся Мисик Володимир Святославович, кандидат історичних наук, заступник керівника виконавчого апарату ‒ начальник управління комунікацій та забезпечення функціональної діяльності Тернопільської обласної ради.
Учасників конференції також привітали науковці та викладачі вищих освітніх закладів зарубіжжя: Бауер Томас, доктор наук, професор, Erasmus – координатор, керівник міжнародного відділу Віденської педагогічної вищої школи (Австрія), Зейнеп Баглан Озер, доктор філологічних наук, професор Анкарського університету Хаджи Байрама Вели (Туреччина), Шарлович Зоя Павлівна, кандидат педагогічних наук, ад'юнкт, спеціаліст відділу профорієнтації та міжнародної співпраці Міжнародної Академії Прикладних Наук в Ломжі (Польща), Мехмет Латіф Дурланік, професор, доктор наук, доцент Бременського університету (Німеччина), Яковишин Руслан Ярославович, кандидат педагогічних наук, професор надзвичайний, ректор Люблінської Школи Вищої (Польща).
Цікавими і змістовними були виступи на пленарному засіданні щодо актуальних проблем розвитку професійної майстерності педагога в умовах нових суспільних викликів. Зокрема, учасникам конференції були запропоновані виступи на такі теми:
ЦІННІСНІ ПРІОРИТЕТИ ПЕДАГОГА І ОСВІТИ
Петровський Олександр Миколайович, кандидат історичних наук, доцент, директор Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти (м. Тернопіль)
АНДРАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Вітенко Ігор Михайлович, кандидат географічних наук, доцент, заступник директора з науково-методичної роботи та міжнародного співробітництва Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти (м. Тернопіль)
НАВЧАЛЬНІ ВТРАТИ УЧНІВ: УКРАЇНСЬКИЙ КЕЙС В УМОВАХ ВІЙНИ
Локшина Олена Ігорівна, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, завідувач відділу порівняльної педагогіки Інституту педагогіки НАПН України (м. Київ)
СТРАТЕГІЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ УНІВЕРСИТЕТІВ АВСТРІЇ & КРАЩІ ПРАКТИКИ
Бауер Томас, доктор наук, професор, Erasmus – координатор, керівник міжнародного відділу Віденської педагогічної вищої школи (Австрія).
ВНЕСОК ЕЛДЕСА ОМАРУЛИ В КАЗАХСЬКУ НАЦІОНАЛЬНУ ОСВІТУ
Зейнеп Баглан Озер, доктор філологічних наук, професор Анкарського університету Хаджи Байрама Вели (Туреччина)
ПЕДЕВТОЛОГІЯ: МИНУЛЕ Й МАЙБУТНЄ
Вихрущ Анатолій Володимирович, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри української мови Тернопільського національного медичного університету імені І.Я. Горбачевського (м. Тернопіль)
ПЕДАГОГІЧНЕ НАВЧАННЯ В БРЕМЕНСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
Мехмет Латіф Дурланік, професор, доктор наук, доцент Бременського університету (Німеччина)
ІНСТИТУЦІЙНА ДОВІРА В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЯК ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ПЕДАГОГА
Швед Вадим Валерійович, кандидат економічних наук, доцент, професор кафедри бізнесу та права Вінницького соціально-економічного інституту Університету «Україна» (м. Вінниця)
УПРАВЛІНСЬКІ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ДЕЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ: ЯКІСНИЙ АНАЛІЗ ВИСТУПІВ TED/TEDX
Еміне Агташ, доцент кафедри управління туризмом Університету Афьон Коджатепе (Туреччина)
ФІЛОСОФСЬКІ ТА СОЦІАЛЬНІ РОЗДУМИ ПРО ВІЙНУ ТА МИР У ПОГЛЯДАХ СТАНІСЛАВА СТАШИЦА
Яковишин Руслан Ярославович, кандидат педагогічних наук, доцент, професор Європейської Вищої Школи Медичних та Соціальних Наук у Варшаві (Польща)
СИСТЕМА W.I.N.D.O.W.S. У КАЙРОС-МЕНЕДЖМЕНТІ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПЕРЕТВОРЕННЯ ІНСТИТУЦІЙНОЇ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ НА СТРАТЕГІЧНИЙ АКТИВ
Лядський Ігор Костянтинович, кандидат сільськогосподарських наук, доцент кафедри маркетингу Полтавського державного аграрного університету (м. Полтава)
ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ ТУРЕЦЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Шейда Оздем, магістрант Стамбульського університету Айдин (Туреччина)
ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТ ВІДПОВІДІ НА СУЧАСНІ ВИКЛИКИ ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Сотніченко Ірина Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів» (м. Біла Церква)
ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ЗМІНИ ВІТЧИЗНЯНОЇ СИСТЕМИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ: ЩОДО ПИТАННЯ ВІДПОВІДНОСТІ ТЕОРІЇ ПРАКТИЦІ
Макаренко Ірина Євгенівна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки Криворізького державного педагогічного університету (м. Кривий Ріг)
ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Лі Лілі, викладач професійно-технічного коледжу Цзюцюань (Китай)
ПСИХОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА ЯК УМОВА РОЗГОРТАННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Тимошенко Олексій Анатолійович, кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри загальної та практичної психології Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя (м. Ніжин)
РОЗВИТОК ГОЛОСУ ВЧИТЕЛЯ: ПОГЛЯДИ НА ТРЕНІНГ ІЗ ПОСТАНОВКИ ГОЛОСУ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Крістіане Ґезеріх, професорка, магістерка мистецтв, бакалаврка, докторка філософії (PhD); дослідниця, викладачка та координаторка Інституту дошкільної освіти, практичної підготовки та особистісного розвитку Віденської педагогічної вищої школи (Австрія).
Модератором пленарного засідання був Вітенко Ігор Михайлович, кандидат географічних наук, доцент, заступник директора з науково-методичної роботи та міжнародного співробітництва Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти.
Тематика секційних засідань була окреслена такими напрямами:
- Якість вищої освіти: система неперервної освіти, підготовки і підвищення кваліфікації професійних кадрів.
- Професійний розвиток педагога: вітчизняний і зарубіжний досвід.
- Психолого-педагогічний супровід професійного зростання вчителя в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».
- Інноваційні педагогічні технології в контексті сучасних суспільних викликів.
- Особливості професійної діяльності педагога в умовах воєнного стану.
- Діяльність педагога в умовах інклюзивного освітнього середовища.
- Особистісний і професійний розвиток керівних кадрів закладів освіти в умовах децентралізації влади.
Під час роботи конференції було запропоновано цікаві ідеї, думки, бачення та пропозиції щодо підвищення рівня фахової майстерності педагогічних працівників в умовах нової соціокультурної реальності. Учасники конференції мали змогу обговорити професійні питання, обмінятися власними напрацюваннями, досвідом роботи в кризових умовах та окреслити перспективи щодо розв’язання актуальних завдань, які стоять перед освітою. Учасники ІХ Міжнародної науково-практичної конференції «Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності» оцінили високий рівень організації та змістове наповнення заходу та щиро дякували її організаторам, тренерам, відмітивши потрібність конференцій такого рівня і необхідність проведення їх у майбутньому.
Немає коментарів:
Дописати коментар