Тренінг учителів мистецтва та консультантів з питань професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Створення композицій у різних стилях авангарду на уроках мистецтва у 9 класі Нової української школи»

 

18 вересня 2026 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено тренінг для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Створення композицій у різних стилях авангарду на уроках мистецтва у 9 класі Нової української школи».

Мета заходу: акцентування уваги на особливостях вивчення українського та світового авангарду на уроках мистецтва у 9 класі; дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі Нової української школи, актуальності набуття мистецького досвіду у вивченні мистецтва в умовах воєнного часу.

Тренінг провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів; Віктор Кавецький, доцент, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук, з Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти; Світлана Вольська, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка.

Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Особливості вивчення мистецтва у 9 класі Нової української школи», «Особливості збереження і зміцнення ментального здоров'я педагога засобами мистецтва в умовах нових суспільних викликів», «Творчий ракурс у реалізації ідей українського та світового авангарду у царині образотворчого мистецтва на уроках мистецтва у 9 класі Нової української школи».

Учителі мистецтва та консультанти з питань професійного розвитку педагогічних працівників опрацювали матеріали підручників для 9 класу, виконали оригінальні композиції у різних стилях авангарду, ознайомились із актуальними питаннями викладання мистецтва у 9 класі Нової української школи, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати відео, аудіоматеріали, презентації, розглянуті під час проведення тренінгу і запропонувати учителям мистецтва  використовувати їх на уроках мистецької освітньої галузі.
2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової з теми «Створення композицій у різних стилях авангарду на уроках мистецтва у 9 класі Нової української школи».
3. Брати участь у тренінгах, майстеркласах, вебінарах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.
4. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної мистецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.
5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести відповідні методичні заходи для учителів мистецтва на тему «Створення композицій у різних стилях авангарду на уроках мистецтва у 9 класі Нової української школи».

Школа професійного зростання «Ментальне здоров’я особистості: реалії сьогодення та виклики війни» для класних керівників закладів загальної середньої освіти області

 

Відповідно до плану роботи Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти 16 вересня 2026 року на платформі онлайн-сервісу Google Meet Жизномірською О. Я., кандидатом психологічних наук, доцентом кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти та Сесик О. О., методистом центру виховної роботи захисту прав дитини та громадянської освіти було проведено заняття школи професійного зростання «Ментальне здоров’я особистості: кроки до власного добробуту та самодостатності» для класних керівників закладів  загальної середньої освіти області.

Педагоги констатували той факт, що сучасний світ вимагає від дитини високого рівня адаптивності. Стрес, інформаційне перевантаження та кризові ситуації безпосередньо впливають на ментальне здоров’я школярів. Адже це не лише відсутність психічних розладів, а стан благополуччя, за якого людина може реалізувати свій потенціал, долати життєві стреси, продуктивно навчатися та робити внесок у суспільне життя. Сьогодні класному керівнику варто оперувати практичним інструментарієм для створення психологічно безпечного середовища в класі, підвищення рівня емоційного інтелекту учнів та розвитку їхнього особистісного добробуту.

Доповідачі презентували надзвичайно цікаві та змістовні наукові, інформаційні, методичні й презентаційні матеріали з даної теми, а саме:

- Психічне здоров’я особистості. Ефективні методи емоційної стійкості (Жизномірська Оксана Ярославівна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти ОКІППО).

- Ментальне здоров’я людини: реалії сьогодення та виклики війни (Сесик Оксана Олегівна, методист центру виховної роботи захисту прав дитини та громадянської освіти ОКІППО).

- Різнобічні механізми покращення ментального здоров’я учасників освітнього процесу (Голуб Марія Ярославівна, методист центру виховної роботи захисту прав дитини та громадянської освіти ОКІППО).

- Практичні засоби підвищення рівня психічного здоров’я та психосоціального благополуччя особистості (Бережна Олена Ігорівна, психологиня, арттерапевтка, засновниця та керівниця Anti-stress center «Refleksium”, Тернопіль).

- Фотосвітлини як потужний інструмент поліпшення психологічного стану людини (Ходань Сергій Іванович, учитель технологій Теребовлянської спеціалізованої школи-ліцею).

- Поетичне зцілення внутрішнього «Я» особистості педагога: кроки оптимізму та натхнення (Обшарська Раїса Володимирівна, директорка дошкільного навчального закладу №1, м. Чортків, членкиня Національної Спілки письменників та журналістів України).

Під час зустрічі освітяни області мали можливість цікаво, професійно спілкуватися, обмінюватися досвідом, позитивними емоціями, оригінальними ідеями щодо подальшої самореалізації професійного «Я» сучасного вчителя. Висловлюємо щиру подяку усім доповідачам, слухачам та організаторам цього заходу.

Дорогі педагоги та здобувачі освіти!

 

Вересень для нас, українців, а також для багатьох народів світу, асоціюється зі школою та навчанням, адже саме 1 вересня ми відзначаємо День знань. Це свято живе в серці кожної людини — і тих, хто тільки розпочинає свій шлях у світі науки, і тих, хто вже проводжає власних дітей до навчальних закладів, бажаючи їм радості та успіхів, і тих, хто щодня навчає та навчається.

Цьогоріч ми зустрічаємо День знань у непростий час — коли війна випробовує нашу силу й віру. Та попри всі труднощі, заклади освіти залишаються островами світла, де народжується майбутнє України.

Якими б складними не були обставини, бажаємо всім залишатися сильними духом, покладаючи свої страхи й тривоги надією на Божу допомогу. Нехай перше вересня, всупереч усьому, буде для кожного сповненим радості, натхнення та жаги до знань.

Нехай новий навчальний рік принесе мир у серця, впевненість у завтрашньому дні та розуміння, що знання й духовна сила — це наша зброя проти темряви.

https://ippo.edu.te.ua/about/news/dorogi-pedagogi-ta-zdobuvachi-osviti

Про проведення методичної студії з біології та хімії: «Особливості викладання та забезпечення якісного освітнього процесу з біології, біології та екології, хімії у 2026/2027 навчальному році»

21 серпня 2026 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти проведено методичну  студію з  біології та хімії:   «Особливості  викладання та забезпечення якісного освітнього процесу з біології, біології та екології, хімії

у 2026/2027 навчальному році» у рамках Серпневих методичних студій «Серпневі студії - 2026: методичне забезпечення якісної та доступної освіти».

У роботі методичної студії взяли участь консультанти з біології та хімії природничої  освітньої галузі центрів професійного розвитку педагогічних працівників, працівники органів управління освітою місцевих територіальних громад, керівники  методичних об’єднань вчителів, вчителі біології, біології та екології, хімії.

У роботі методичної студії взяли участь: Юрій Шайнюк, заступник директора з питань зовнішнього оцінювання та моніторингу якості освіти Тернопільського ОКІППО; Ольга Турчин, методист відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури;  Ольга Сірант, методист відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури;  Віктор  Кавецький, викладач, в.о. завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент Тернопільського ОКІППО; Марія Глядик, методист, в.о. завідувача обласного ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти  Тернопільського ОКІППО, Зоряна Миколів, методист, в.о. завідувача лабораторії STEM-освіти Тернопільського ОКІППО.

Учасники студії ознайомилися із наступними питаннями: «Освітні оцінювання: вчора, сьогодні, завтра. Про розвиток НМТ з біології та хімії у 2026 році: досягнення та виклики»;  «Науково-методичний супровід забезпечення якості викладання біології, біології та екології в умовах сьогодення. Супервізія як одна з форм підвищення кваліфікації, взаємний вплив, стилі співпраці»; «Якісна хімічна освіта для кожного: сучасні методичні практики, технології та освітні рішення»;   «Розвиток психологічної стійкості і резильєнтності учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану»; «Інклюзивне навчання в закладах загальної середньої освіти: новації нормативно-правового забезпечення та їх реалізація на практиці»;  «STEM-освіта 2026/2027: нові виклики – нові можливості»..

Захід завершився дискусійною платформою, у ході якої обговорено напрями подальшої співпраці педагогічної спільноти області у питаннях реалізації пріоритетних завдань навчання  біології, біології та екології, хімії природничої освітньої галузі у 2026/2027 навчальному році. 

Нетворкінг для працівників психологічної служби на тему «Психологічний супровід надолуження освітніх втрат в умовах війни»

 

10 червня 2026 р. проведено нетворкінг для працівників психологічної служби на тему «Психологічний супровід надолуження освітніх втрат в умовах війни».

  Роботу нетворкінгу розпочато вітальним словом Тетяни Магери, методиста, в.о.заступника директора з науково-педагогічної та виховної роботи ТОКІППО, яка привернула увагу усіх присутніх до питання надолуження освітніх втрат в умовах війни.

   Віктор Кавецький, доцент, в.о.завідувача кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидат педагогічних наук ТОКІППО, висвітлив питання психологічної підтримки і відновлення освіти: виклики і реалії сьогодення та майбутнього.

  Наталія Смук, методист, в. о. завідувача навчального відділу підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів ТОКІППО, зосередила увагу на питанні надолуженні втрачених навчальних можливостей учасників освітнього процесу у їх відновленні.

  Галина Несмашна, психолог Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу акцентувала увагу на питанні соціально-емоційної підтримки учасників освітнього процесу як ресурсу для подолання освітніх втрат.

  Світлана Ярмолицька, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, окреслила напрями психологічного супроводу надолуження освітніх втрат в закладі освіти.

  Зоряна Коротюк, методист, в. о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, озвучила алгоритм роботи працівників психологічної служби щодо подолання освітніх втрат в освітньому закладі.

  Під час заходу учасники відзначили актуальність і корисність таких зустрічей.

  Дякуємо усім доповідачам, організаторам, учасникам за активність, професійне спілкування і позитивну атмосферу!

 

Вебінар «Національна ідентичність як ключовий елемент громадянського становлення особистості»

 26 травня 2026 року у Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу відеоконференцій Google Meat відбувся вебінар «Національна ідентичність як ключовий елемент громадянського становлення особистості».  Захід спрямований на удосконалення фахової майстерності та підвищення рівня професійної компетентності класних керівників 5 - 6 класів ЗЗСО області з питань формування національної ідентичності як стрижневого компонента громадянського становлення особистості підлітка, а також на актуалізацію теоретичних знань та збагачення практичного інструментарію педагогів задля виховання свідомого, відповідального та патріотично налаштованого громадянина України в умовах сучасних суспільно-політичних викликів. (відповідальна за проведення заходу – Світлана Буняк, методист центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти Тернопільського ОКІППО).

   Із вітальним словом до учасників заходу звернулася Світозара Хома, завідувач центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти Тернопільського ОКІППО.

   Під час проведення вебінару прозвучали доповіді:

  Світозари Хоми, завідувача центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти Тернопільського ОКІППО, («Мова як маркер національної ідентичності та цивілізаційного вибору українців»);

  Івана Букавина, методиста відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, («Методика використання сторітелінгу як життєписів видатних особистостей у процесі формування ціннісних орієнтирів п’ятикласників»);

   Віктора Кавецького, завідувача кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, доцента, кандидата педагогічних наук («Психологічні особливості формування національної самосвідомості підлітків»);

  Зоряни Борисюк, методиста центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти Тернопільського ОКІППО та Діани Заваринської, учениці 9 класу Заліщицької державної гімназії, («Мовно-літературні конкурси як простір самоідентифікації сучасної молоді»);

  Світлани Буняк, методиста центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти Тернопільського ОКІППО («Концептуальні засади та практичні вектори формування національної ідентичності учнів у вимірі сучасної освіти»).

  На завершення вебінару відбувся круглий стіл «Реалізація Стратегії національно-патріотичного виховання: практичні кейси та методичні рекомендації». У ході професійного діалогу класні керівники та методисти закцентували увагу на практичних аспектах виховної роботи з учнями 5–6 класів. Освітяни обговорили ефективні форми впровадження діяльнісного патріотизму, зокрема через інтерактивні виховні години, учнівські проєкти та волонтерські ініціативи, які допомагають підліткам в адаптаційний період НУШ усвідомити свою національну приналежність і трансформувати її в активну громадянську позицію.

  Захід підтвердив, що питання національно-патріотичного виховання залишається одним із найважливіших стратегічних пріоритетів сучасної освіти, а системне формування національної ідентичності є надійним фундаментом для успішного громадянського становлення та всебічного розвитку особистості кожного вихованця.

  Ми переконані: плекаючи національну ідентичність у серці кожної дитини, ми наближаємо день нашої спільної великої Перемоги. Школа сьогодні - це колиска майбутніх лідерів, патріотів та будівничих незалежної держави.

  Дякуємо колегам за активну участь, натхненну працю та одностайність у виховних орієнтирах!
   Слава Україні!

   Героям Слава!

Майстерклас для практичних психологів ЗЗСО на тему «Формування ефективної комунікації та партнерської взаємодії між учасниками освітнього процесу в умовах війни»

 

22 травня 2026 р. проведено майстерклас для практичних психологів ЗЗСО на тему «Формування ефективної комунікації та партнерської взаємодії між учасниками освітнього процесу в умовах війни».

  Захід організовано з метою ознайомлення учасників освітнього процесу з психологічними аспектами ефективної комунікації та взаємодії та проаналізовано цифрові інструменти для ефективної комунікації, а також з метою вдосконалення навичок застосування ефективних методів та прийомів комунікації й партнерської взаємодії в освітньому просторі.

  Зоряна Коротюк, в.о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи розпочала майстерклас, зосередивши увагу на психологічних аспектах ефективної комунікації та взаємодії між учасниками освітнього процесу в реаліях сьогодення.

  Оксана Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидат психологічних наук ТОКІППО, висвітлила питання партнерської взаємодії з учасниками освітнього процесу: психологічні виміри.

  Наталя Німко, методист центру інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційної освіти акцентувала увагу на цифрові інструменти для ефективної комунікації.

   Зоряна Коротюк, методист, в. о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, зосередила увагу на методах та прийомах ефективної комунікації та взаємодії в освітньому просторі.

   Під час заходу учасники відзначили актуальність і корисність таких зустрічей.

  Дякуємо усім доповідачам, організаторам, учасникам за активність, професійне спілкування і позитивну атмосферу!