6 лютого 2026 року Тернопільським обласним комунальним інститутом післядипломної педагогічної освіти з метою реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» – у форматі онлайн проведено ІІ Регіональну організаційну сесію в межах участі в національному пілотуванні системи професійної орієнтації дітей та підлітків.
Проєкт реалізується ГО DOCCU у партнерстві з Цюрихським педагогічним університетом (Швейцарія) за підтримки Швейцарії, представленої Швейцарським бюро співробітництва в Україні, та Міністерства освіти і науки України.
Модерувала захід Ольга Іванівна Когут, регіональний координатор проєкту, заступник директора ТОКІППО з науково-педагогічної, навчальної роботи та інформаційно-комунікаційних технологій. Вона окреслила мету сесії, погодила правила взаємодії та безпекові аспекти, поінформувала щодо реєстрації учасників і наголосила на нормативно-правовому забезпеченні пілотування (наказ МОН України №29 від 13.01.2026).
До участі в ІІ Регіональній організаційній сесії долучилися керівники управлінь та відділів освіти територіальних громад, керівники закладів загальної середньої освіти, ментори, кар’єрні координатори територіальних громад та кар’єрні радники закладів освіти.
З метою створення позитивної атмосфери та актуалізації тематики учасники виконали інтерактивну вправу «Досвід в одній фразі». У межах роботи сесії відбулося обговорення результатів опитування стейкхолдерів профорієнтаційної діяльності в територіальних громадах. Під час інтерактивної вправи «На хвилі» учасники п’ять разів об’єднувалися у динамічні мінігрупи (по 4–5 осіб) та по черзі аналізували стан професійної орієнтації за такими аспектами:
- «Зародження» – нові підходи й ініціативи, що лише формуються, але вже відображені в результатах опитування;
- «Підйом» – тенденції, які демонструють зростання та набирають обертів;
- «На гребені» – практики, що є найбільш поширеними та мають відчутний вплив;
- «Спад» – підходи, які ще застосовуються, але поступово втрачають актуальність;
- «Зворотна течія» – застарілі практики, що стримують розвиток сучасної системи профорієнтації.
Під час «вільного мікрофону» учасники поділилися власними інсайтами та досвідом.
Оксана Федюк, начальник відділу освіти, сім’ї, молоді, спорту, культури і туризму Великодедеркальської ТГ, звернула увагу на зміну джерел інформації, з яких сучасні учні отримують відомості про професії, та наголосила на необхідності практичної спрямованості профорієнтаційної роботи.
Галина Буяк, кар’єрний координатор Тернопільської ТГ, підкреслила, що профорієнтація сьогодні – це не додаткова опція, а базова потреба й стратегічний інструмент розвитку громади. Вона акцентувала на дитиноцентризмі, важливості визначення потреб і нахилів учнів, а також на зв’язку профорієнтації з академічною успішністю. За її словами, профорієнтація не може бути одноразовою акцією – це системна та послідовна робота.
Наталія Фанюк, кар’єрний радник Мишковицького ліцею Великоберезовицької селищної ради, презентувала досвід упровадження курсу за вибором «Агросфера», що став основою розвитку аграрного напряму профорієнтації у закладі.
Руслана Базунова, директор Тернопільської ЗОШ №16 ім. В. Левицького, зазначила, що важливо сформувати в учнів цілісне уявлення про світ професій в Україні, допомогти їм визначити власні інтереси й потреби, і лише після цього спрямовувати на усвідомлений вибір подальшої освітньої траєкторії.
Ірина Дзюбак, кар’єрний координатор Великоберезовицької громади, поділилася прикладами співпраці з бізнесом, зокрема з компанією «Агропродсервіс», яка підтримує учнів, оплачуючи їхнє навчання за умови подальшого працевлаштування.
Марія Чорній, кар’єрний координатор Чортківської ТГ, розкрила аспекти взаємодії із закладами вищої та фахової передвищої освіти в контексті профорієнтаційної роботи.
Представники закладів освіти також поділилися власними практиками. Зокрема, Людмила Ільчук (Тернопільська ЗОШ №27) окреслила особливості організації допрофільної підготовки; Галина Головацька, директор Бережанського ліцею ім. Віталія Скакуна, наголосила на необхідності розпочинати профорієнтаційну роботу значно раніше та активно залучати батьків; Оксана Кость, директор Великогаївської ЗОШ, акцентувала на співпраці з органами місцевого самоврядування та підтримці учнів коштом громади з метою їхнього подальшого повернення і працевлаштування в рідній громаді. Людмила Попова, кар’єрний координатор Шумської ТГ, розповіла про діяльність молодіжної ради та важливість проєктної діяльності для формування активної громадянської позиції молоді.
За підсумками сесії учасники дійшли висновку, що результати проведеного опитування стали важливим аналітичним підґрунтям для формування спільного бачення та планування подальших кроків у розбудові цілісної системи професійної орієнтації в територіальних громадах.
Під час регіональної сесії також висвітлили питання організації інформаційно-комунікаційного заходу для учнів, батьків та педагогів, визначили ключову ідею проведеного заходу, емоційні реакції учасників, конкретні інструменти, які використовувалися, та що потрібно посилити під час наступних заходів.
Окремо було обговорено організаційні питання щодо підготовки (навчання) кар’єрних координаторів територіальних громад та кар’єрних радників пілотних закладів загальної середньої освіти, проведення профорієнтаційних занять та екскурсій.
На завершальному етапі учасники взяли участь у рефлексивній активності, що сприяла підбиттю підсумків та формуванню позитивного зворотного зв’язку. Отриманий фідбек засвідчив, що мети заходу досягнуто, а спільна робота сприятиме подальшому розвитку ефективної системи профорієнтації в територіальних громадах області.
#DECIDE #профорієнтація #освіта #DOCCU
#НУШ
