Засідання проблемної групи для учителів мистецтва та консультантів ЦПРПП на тему «Особливості вивчення мистецтва у 8 класі Нової української школи

 

10 жовтня 2025 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено засідання проблемної групи для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Особливості вивчення мистецтва у 8 класі  Нової української школи (2 засідання)».

  Мета заходу: акцентування уваги на вивченні мистецтва у сучасній українській школі, дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі Нової української школи.

 Засідання проблемної групи провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, Віктор Кавецький, доцент, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, кандидат педагогічних наук, Олена Штик, методистка з мистецтва видавництва “Ранок”, Лариса Пужайчереда, завідувачка відділу регіональних представництв видавництва “Ранок”, Людмила Башуцька, викладач по класу                   скрипки, вчитель-методист Тернопільського ліцею №21 – спеціалізованої мистецької школи імені Ігоря Герети Тернопільської  міської ради.   

 Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Забезпечення  цілісного підходу до відстеження динаміки формування та розвитку мистецьких і ключових компетентностей учнів у мистецькій освітній галузі Нової української школи. Практичні інструменти упровадження компетентнісного підходу до оцінювання в 5–9 класах Нової української школи», «Розвиток творчих здібностей та формування мотивації здобувачів освіти  засобами мистецтва у воєнний період», «Мистецтво крізь призму традицій: народознавчі інтерактиви на платформі іЗЗі», «Творчий підхід до проблеми інтонування вокальної та інструментальної музики на уроках мистецтва у 8 класі Нової української школи».  

  Учителі мистецтва та консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників розглянули проблемні питання з методики викладання мистецтва, зокрема, щодо вивчення мистецьких стилів, отримали цікаву цінну інформацію для вивчення мистецтва на уроках у 8 класі в Новій українській школі, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати відео, аудіоматеріали, презентації, розглянуті під час проведення засідання проблемної групи і запропонувати учителям мистецтва використовувати їх на уроках мистецької освітньої галузі.
2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової з теми «Особливості вивчення мистецтва у 8 класі Нової української школи».
3. Брати участь у тренінгах, майстеркласах, вебінарах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.
4. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної мистецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.
5. Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників провести відповідні методичні заходи для учителів мистецтва на тему «Особливості вивчення мистецтва у 8 класі Нової української школи (2 засідання)».
6. https://ippo.edu.te.ua/about/news/zasidannya-problemnoi-grupi-dlya-uchiteliv-m
   

VІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності»

 09  жовтня 2025 року відбулася VІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності», організаторами якої був Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти у співпраці з: Міністерством освіти і науки України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», Тернопільською обласною військовою адміністрацією, Тернопільська обласною радою, департаментом освіти і науки Тернопільської ОВА, Західноукраїнським національним університетом, Тернопільським національним медичним університетом імені І.Я. Горбачевського, Тернопільським національним технічним університетом імені Івана Пулюя, Тернопільським національним педагогічним університетом  імені Володимира Гнатюка, Луганським національним університетом імені Тараса Шевченка, Ніжинським державним університетом імені Миколи Гоголя, Анкарським університетом  Хаджи Байрам Вели (Турецька республіка), Анатолійським університетом (Турецька республіка), Університетом Кастамону (Турецька республіка),   Стамбульським унівесритетом (Турецька республіка),  Європейською вищою школою медичних і соціальних наук (Варшава, Польща), Університетом бізнесу і прикладних наук «Варсовія» (Варшава, Польща), Міжнародною Академією прикладних наук (Ломж, Польща), відділом порівняльної педагогіки Інституту педагогіки НАПН України.

  У роботі конференції взяли участь понад 200 науковців і практиків освітньої галузі. Зокрема, тези  на адресу оргкомітету надіслали 21доктор наук і 74 кандидатів наук (докторів філософії) з України, Австрії, Туреччини, Німеччини, Латвії, Польщі і Китаю.

  Науковий захід відкрив Петровський Олександр Миколайович, кандидат історичних наук, доцент, директор Тернопільського ОКІППО, який привітав учасників VІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності». Також з вітальним словом до учасників конференції звернулася Маланчук Ірина Йосипівна, заступник директора департаменту освіти і науки Тернопільської обласної військової адміністрації.

 Учасників конференції також привітали науковці та викладачі вищих освітніх закладів зарубіжжя і України:  Іренеуш Жуховський, доктор інженер, професор, ректор з розвитку і промоцій Міжнародної Академії Прикладних Наук в Ломжі (Польща), Бауер Томас, доктор наук, професор, Erasmus-координатор, керівник Центру інтернаціоналізації  Віденської педагогічної вищої школи (Австрія), Дуйсейбаєва Дінара, доцент, викладач Стамбульського університету Айдин (Туреччина), Ковтун Алла Юріївна, доктор філософії, кандидат психологічних наук, доцент, декан факультету педагогіки, психології, соціальної роботи та мистецтв Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя.

 Цікавими і змістовними були виступи на пленарному засіданні щодо актуальних проблем розвитку професійної майстерності педагога в умовах нових суспільних викликів. Зокрема, учасникам конференції були запропоновані виступи на такі теми:

УПРАВЛІННЯ ІННОВАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ В ЗЗСО. Петровський Олександр Миколайович, кандидат історичних наук, доцент, директор Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти (м. Тернопіль)

 ВІД ГРИ ДО КОМПЕТЕНТНОСТІ: ЯК MTINY ДОПОМАГАЄ ФОРМУВАТИ КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ТА НАВИЧКИ СПІВПРАЦІ. Вітенко Ігор Михайлович, кандидат географічних наук, доцент, заступник директора з науково-методичної роботи та міжнародного співробітництва Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти (м. Тернопіль)

 ПРОГРАМА МІЖНАРОДНОГО ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВСТВА – PISA З ПОЗИЦІЇ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ОСВІТИ. Локшина Олена Ігорівна,     доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, завідувач відділу порівняльної педагогіки Інституту педагогіки НАПН України (м. Київ)

 ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: РЕВОЛЮЦІЯ ЧИ ДЕГРАДАЦІЯ. Вихрущ Анатолій Володимирович, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри української мови Тернопільського національного медичного університету імені   І.Я. Горбачевського (м. Тернопіль)

 ДІЯЛЬНІСТЬ СУРДОПЕДАГОГА В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА. Шевченко Володимир Миколайович, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник       , професор кафедри сурдопедагогіки та сурдопсихології імені М.Д. Ярмаченка факультету спеціальної та інклюзивної освіти   Українського державного університету імені Михайла Драгоманова (м. Київ)

 ПРОГРАМА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ  ВЧИТЕЛІВ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ. Латіф Дурланік, доктор наук, професор Бременського університету (Німеччина)

 ДЕЯКІ АСПЕКТИ ОНОВЛЕННЯ НЕФОРМАЛЬНОЇ ТА ФОРМАЛЬНОЇ  ОСВІТИ СОЦІАЛЬНИХ  ПРАЦІВНИКІВ В АСПЕКТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ  МАЙСТЕРНОСТІ В ВОЄННИЙ СТАН. Трубавіна Ірина Миколаївна, доктор педагогічних наук, професор, професор  кафедри  соціальної  педагогіки ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» (м. Полтава), Калгушкін Юрій Леонідович, кандидат  юридичних наук, доцент кафедри тактико-спеціальної та фізичної підготовки Харківського національного університету внутрішніх справ (м. Харків)

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ПОЛЬСЬКИХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ В І ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ. Яковишин Руслан Ярославович, кандидат педагогічних наук, професор надзвичайний, ректор Люблінської Школи Вищої  (Польща)

 РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ПЕДАГОГІВ: СУЧАСНІ ВИКЛИКИ, СТРАТЕГІЇ ТА РЕСУРСИ. Шпак Марія Мирославівна, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки і методики початкової та дошкільної освіти Тернопільського національного педагогічного університету імені В.Гнатюка (м. Тернопіль)

 ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ В ПЕДАГОГІЧНУ ОСВІТУ. Бауер Томас, доктор наук, професор, Erasmus-координатор, керівник Центру інтернаціоналізації  Віденської педагогічної вищої школи (Австрія)Ю, Баріш Ерічок, викладач Центру інтернаціоналізації  Віденської педагогічної вищої школи (Австрія) і  Ордуського університету (Туреччина)

 ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ЗА ДОПОМОГОЮ ПРОЕКТНОГО ПІДХОДУ. Лі Лі, викладач професійно-технічного коледжу Цзюцюань, аспірант ЗУНУ (Китай)

 СТАЛИЙ ОСВІТНІЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ: ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

Супрун Дар'я Миколаївна, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри соціальної роботи та реабілітації Національного університету біоресурсів і природокористування України (м. Київ)

 БАГАТОМОВНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ТА ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ. Емрах Озджан, викладач Стамбульського університету Гелісім (Туреччина)

УПРОВАДЖУЄМО ПРОФІЛЬНУ ОСВІТУ: ГОТОВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ. Сотніченко Ірина Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів» (м. Біла Церква)

 Модератором пленарного засідання був Вітенко Ігор Михайлович, кандидат географічних наук, доцент, заступник директора з науково-методичної роботи та міжнародного співробітництва Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти.

Науковці і практики продовжили свою роботу на секційних засіданнях, тематика яких окреслена такими напрямами:

1. Якість вищої освіти: система неперервної освіти, підготовки і підвищення кваліфікації професійних кадрів.
2. Професійний розвиток педагога: вітчизняний і зарубіжний досвід.
3. Психолого-педагогічний супровід професійного зростання вчителя в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа».
4. Інноваційні педагогічні технології в контексті сучасних суспільних викликів.
5. Особливості професійної діяльності педагога в умовах воєнного стану.
6. Діяльність педагога в умовах інклюзивного освітнього середовища.
7. Особистісний і професійний розвиток керівних кадрів закладів освіти в умовах децентралізації влади.

  Під час роботи конференції було розглянуто цікаві підходи, ідеї, бачення та пропозиції щодо розвитку професійної майстерності педагогічних працівників в умовах реалій сьогодення. Учасники конференції мали змогу познайомитися, обговорити професійні питання, обмінятися власними напрацюваннями  та окреслити перспективи щодо розв’язання актуальних завдань, які стоять перед освітою. Учасники VIІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Розвиток професійної майстерності педагога в умовах нової соціокультурної реальності» позитивно відгукувалися про організацію та змістове наповнення заходу та щиро дякували її  організаторам, виступаючим, тренерам, відмітивши потрібність заходів такого рівня і необхідність проведення їх у майбутньому.

 

Джерело: https://ippo.edu.te.ua/about/news/viii-mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferenciya-rozvitok

Майстерклас учителів мистецтва та консультантів ЦПРПП на тему «Дослідження способів та засобів відтворення настрою у художніх творах різних жанрів та видів образотворчого мистецтва у 8 класі Нової української школи»

 26 вересня 2025 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти на платформі сервісу Google Meet проведено майстерклас для учителів мистецтва та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників на тему «Дослідження способів та засобів відтворення настрою у художніх творах різних жанрів та видів образотворчого мистецтва у 8 класі Нової української школи».

 Мета заходу: акцентування уваги на особливостях вивчення різних жанрів і видів образотворчого мистецтва у 8 класі Нової української школи; дотриманні основних принципів Державного стандарту базової середньої освіти у мистецькій освітній галузі Нової української школи, актуальності набуття мистецького досвіду  у вивченні мистецтва в умовах воєнного часу.

 Майстерклас провели: Наталія Саранчук, методист відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів Тернопільського ОКІППО, Віктор Кавецький, доцент, виконувач обов'язків завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти Тернопільського ОКІППО, кандидат педагогічних наук, Олена Штик, методистка з мистецтва видавництва “Ранок”, Лариса Пужайчереда, завідувачка відділу регіональних представництв видавництва “Ранок”, Світлана Вольська, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри образотворчого мистецтва, дизайну та методики їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.

 Учасники заходу ознайомились із наступними питаннями: «Способи та засоби відтворення настрою у художніх творах різних жанрів та видів образотворчого мистецтва у 8 класі Нової української школи на уроках мистецтва», «Розвиток емоційної компетентності учасників освітнього процесу засобами мистецтва у воєнний період», «Мотивація через творчість: мистецтво як ресурс для підлітків», «Жанрова палітра образотворчого мистецтва: виконання практичних робіт на уроках мистецтва у 8 класі Нової української школи». 

 Учителі мистецтва та консультанти з питань професійного розвитку педагогічних працівників опрацювали низку цікавих завдань, отримали цікаву цінну та оригінальну інформацію для вивчення мистецтва на уроках у 8 класі в Новій українській школі, унесли наступні пропозиції у практику роботи педагогів:

1. Опрацювати відео, аудіоматеріали, презентації, розглянуті під час проведення майстеркласу і запропонувати учителям мистецтва використовувати їх на уроках мистецької освітньої галузі та у позакласній роботі.
2. Підвищувати власний рівень психолого-педагогічної, загальнокультурної та фахової з теми «Дослідження способів та засобів відтворення настрою у художніх творах різних жанрів та видів образотворчого мистецтва у 8 класі Нової української школи».
3. Брати участь у тренінгах, майстеркласах, вебінарах, засіданнях методичних об'єднань, семінарах, творчих студіях, онлайн-дискусіях з питань мистецької самоосвіти для учителів предметів художньо-естетичного циклу.
4. Вивчати кращий педагогічний досвід, ефективні засоби навчання для забезпечення якісної мистецької освіти згідно із Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реформування освітньої галузі.

Консультантам центрів професійного розвитку педагогічних працівників  провести для учителів мистецтва майстерклас на тему «Дослідження способів та засобів відтворення настрою у художніх творах різних жанрів та видів образотворчого мистецтва у 8 класі Нової української школи».

     

Професійний діалог для практичних психологів ЗЗСО «Резильєнтність як здатність особистості долати власні життєві виклики»

 

18 вересня 2025р. проведено професійний діалог для практичних психологів «Резильєнтність як здатність особистості долати власні життєві виклики».

 Роботу діалогу розпочато вітальним словом Тетяни Магери, методиста, в.о.заступника директора з науково-педагогічної та виховної роботи ТОКІППО, яка привернула увагу усіх присутні до питання впливу життєвих цінностей на формування особистості в умовах викликів сьогодення.

 Оксана Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидат психологічних наук ТОКІППО, висвітлила питання розвиток психологічної стійкості і резилєнтності учасників освітнього процесу.

 Зоряна Коротюк, методист, в. о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, зосередила увагу на питанні психологічної резильєнтності та її складових.

 Світлана Ярмолицька, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО, розповіла, як розвинути стійкість особистості в умовах життєвих криз.

 Тетяна Надвинична, практичний психолог центру соціально-психологічної підтримки та резильєнтності Західноукраїнского національного університету, доцент, кандидат психологічних наук, акцентувала увагу на питанні резильєнтність: навички, які допомагають долати життєві труднощі.

 Під час заходу учасники відзначили актуальність і корисність таких зустрічей.

 Дякую усім доповідачам, організаторам, учасникам за активність, професійне спілкування і позитивну атмосферу!

 

Інструктивно-методична онлайн-нарада «Організація розвивального простору в початковій школі для роботи з дітьми з ООП»

 12 вересня 2025 року за допомогою інтернет ресурсу Google Meet відбулася інструктивно-методична онлайн-нарада на тему «Організація розвивального простору в початковій школі  для роботи з дітьми з ООП». Для участі в заході були запрошені вчителі початкових класів, які працюють в інклюзивних класах ЗЗСО Тернопільської області. Присутніх педагогів було близько 200 осіб.

 Метою проведення онлайн-наради було удосконалення знань щодо базових вимог до процесу навчання дітей в інклюзивному класі, з основними аспектами інклюзивної освіти та організації безпечного інклюзивного середовища, методами та прийомами навчання дітей в особливими освітніми потребами, забезпечення розвивального простору для роботи з дітьми з ООП, формування моральних цінностей  удосконалення знань щодо збереження життя і здоров'я молодших школярів в період воєнного часу.

 Розпочала захід Лариса Коненко, завідувач відділу дошкільної та початкової освіти інституту, з привітання, ознайомлення присутніх з планом заходу та важливістю створення доступного, безпечного та інклюзивного середовища, де враховуються індивідуальні потреби кожної  дитини.

 Віталія Мушій, завідувач інклюзивно-ресурсного центру, проаналізувала особливості роботи педагогів  в інклюзивному класі.  Ґрунтовно окреслила завдання  психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП , розкрила  ключові аспекти співпраці вчителя та асистента вчителя.  Віталія Григорівна звернула увагу присутніх на  оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами, а також в інтерактивному режимі надала розгорнуті відповіді на запитання учасників заходу, які були подані заздалегідь або виникли в процесі дискусії.

 Про психологічні особливості осіб з ООП та  підтримку їх  розвитку розповіла  Оксана Жизномірська, доцент кафедри   педагогіки, психології та інклюзивної освіти, кандидат психологічних наук.

 Своїм досвідом роботи з дітьми з ООП, які потребують додаткової підтримки в освітньому процесі через наявність у них різних порушень розвитку, захворювань або патологічних станів, що впливають на їхнє сприйняття світу та здатність до навчання поділилась  Ірина Король, директор Тернопільський   навчально-реабілітаційного центру Тернопільської обласної ради.

 Захід пройшов цікаво, насичено та  продуктивно. Учасники наради отримали безліч позитивних емоцій та корисної інформації.

   

Джерело: https://ippo.edu.te.ua/about/news/instruktivno-metodichna-onlajn-narada-organizaciya-rozviv

Про проведення Серпневої методичної студії з української мови і літератури, зарубіжної літератури у рамках Серпневих методичних студій

 

22 серпня 2025 року у Тернопільському ОКІППО проведено Серпневу методичну студію з української мови і літератури, зарубіжної літератури «Пріоритетні напрями забезпечення якісної мовно-літературної освіти у ЗЗСО Тернопільщини у 2025/2026 навчальному році» у рамках Серпневих методичних студій на тему «Серпневі студії - 2025: методичний супровід сучасної освіти  в умовах мінливого світу».

  Участь у заході узяло майже п’ятдесят педагогічних працівників – консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які здійснюють науково-методичний супровід діяльності учителів  української мови та літератури і зарубіжної літератури, працівників органів управління освітою  територіальних громад, голів професійних спільнот учителів-словесників закладів загальної середньої освіти області, учителів навчальних предметів мовно-літературної освітньої галузі.

  Мета проведення методичної студії – окреслити особливості організації мовно-літературного освітнього процесу у закладах загальної середньої освіти Тернопільської області в умовах реалізації концепції «Нова українська школа», узагальнити теоретичні відомості про дидактичні та методичні пріоритети навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури у 2025/2026 навчальному році, обговорити актуальні підходи до навчання й оцінювання у 5-9-х класах Нової української школи та 10-11-х класах, надати методичну допомогу педагогічним працівникам щодо організації якісного освітнього процесу в умовах воєнного стану.

  У рамках методичного марафону було порушено низку питань:

  Мовно-літературна освіта в контексті реформи Нової української школи у 2025/2026 навчальному році: виклики організації освітнього процесу та оцінювання результатів навчання (Ольга КОГУТ, заступник директора з науково-педагогічної, навчальної роботи та інформаційно-комунікаційних технологій, доцент, кандидат філологічних наук);

  Ментальне здоров’я особистості як важливий складник життєвого успіху та самодостатності в різних умова сьогодення (Оксана Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти ТОКІППО, кандидат психологічних наук);

  Супервізія – одна із форрм підвищення кваліфікації: сфери підтримки, взаємний вплив, стилі співпраці (Майя КОНДИРЄВА, методист, в. о. завідувача відділу методики навчальних предметів суспільно-гуманітарного та естетичного циклів ТОКІППО);

  Як змусити ШІ думати нестандартно? Використання ChatGPT та  інших мовних моделей для залученості здобувачів освіти до навчання та формування у них критичного мислення (Оксана МОЧУК,  методист центру інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційної освіти ТОКІППО).

  Логічним продовженням роботи був педагогічний дискурс (обговорення актуальних методичних питань щодо вивчення української мови і літератури, зарубіжної літератури у 2025/2026 навчальному році; концептуальні засади реалізації компетентнісного підходу у мовно-літературній галузі на різних етапах навчання) за активної часті словесників.

  На завершення роботи студії було підбито підсумки роботи і формі відповідей на запитання та обговорено основні акценти методичних рекомендацій щодо особливостей навчання української мови і літератури, зарубіжної літератури учнів  5 – 11 класів у 2025/2026 навчальному році.

  Зі змістом матеріалів, які було озвучено під час засідання можна ознайомитися на сайті ТОКІППО у інформаційно-методичному віснику («До початку навчального року») та блозі «Паланка словесника» за покликанням http://filologtokippo.blogspot.com/ 

  Модерувала захід Майя КОНДИРЄВА. Технічний супровід щодо підготовки до проведення та проведення методичного заходу забезпечила методист центру інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційної освіти Оксана МОЧУК

.https://ippo.edu.te.ua/about/news/pro-provedennya-serpnevoi-metodichnoi-studii-z-ukrainskoi-movi-i-liter

Про проведення засідання Серпневої методичної студії з технологій, трудового навчання та креслення

 20 серпня 2025 року проведено засідання Серпневої методичної студії з технологій, трудового навчання та креслення у рамках Серпневих методичних студій з теми «Серпневі студії 2025: методичний супровід сучасної освіти в умовах мінливого світу». У заході взяли участь 87 освітян Тернопільської області. Учасниками були консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників, які здійснюють науково-методичний супровід діяльності учителів технологій, трудового навчання та креслення; працівники органів управління освітою територіальних громад; голови методичних об’єднань учителів технологій, трудового навчання та креслення.

  Метою заходу було cприяти підвищенню професійної компетентності педагогів шляхом ознайомлення з сучасними підходами до організації та реалізації технологічної освіти у ЗЗСО; інформувати учасників заходу про особливості розроблення навчально-методичної документації та оцінювання результатів навчання учнів 8-х класів, інноваційні можливості цифрових технологій для створення креслеників і потенціал STEM-освіти у підвищенні якості навчання; акцентувати увагу на збереженні ментального здоров’я учасників освітнього процесу та ефективній взаємодії з особами з ООП.

  Розпочав захід Колодійчук Олег Ярославович, виконуючий обов’язки заівдувача кафедри змісту і методик навчальних предметів Тернопільського ОКІППО, а також за сумісництвом методист з трудового навчання, технологій та креслення відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури, який озвучив основні аспекти викладання навчальних предметів «Технології», «Трудове навчання» та «Креслення» у 2024/2025 навчальному році, а також інформував про особливості розроблення навчально-методичної документації та оцінювання результатів навчання учнів 8-х класів з навчального предмета «Технології» у ЗЗСО.

 Про концептуальні засади технологічної освітньої галузі як один із засобів формування ключових компетентностей і розвитку наскрізних умінь учнів повідомила Сесик Оксана Олегівна, методист центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти Тернопільського ОКІППО, а також за сумісництвом методист з трудового навчання, технологій та креслення відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури.

  Про пріоритетність збереження ментального здоров’я учасників освітнього процесу в ЗЗСО розповіла Коротюк Зоряна Михайлівна, методист, в. о. завідувача навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи Тернопільського ОКІППО.

  Інформацію про створення креслеників засобами цифрових технологій: сучасні інструменти та підходи сповістила Мочук Оксана Богданівна, методист центру інформатики, інформаційно-комунікаційних технологій і дистанційної освіти Тернопільського ОКІППО.

  З доповіддю на тему «STEM-освіта 2025/2026: синергія інтеграції навчальних предметів та цифровізації освітнього процесу як ключовий чинник якості навчання» виступила Миколів Зоряна Петрівна, методист, в. о. завідувача лабораторії STEM-освіти Тернопільського ОКІППО.

 Жизномірська Оксана Ярославівна висвітлила інформацію щодо особливостей психолого-педагогічної взаємодії вчителя із особами з особливими освітніми потребами.

 Наприкінці заходу учасники обговорили та проаналізували озвучені виступи, підвели підсумки та виробили рекомендації.